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深耕课堂 听评促优——内蒙古特殊职业技术学校开展期中听课评课教研活动

Time:2024-11-08 浏览次数:300次 分享更多:

听课评课

11月5日—11月8日,内蒙古特殊职业技术学校开展为期一周的期中听课评课教研活动。副校长赵彦峰、教务科科长石小艳及相关教师参加。

教学内容之丰富

思政老师刘洋的《实践出真知》,采用互动式教学方法,鼓励学生积极参与课堂活动,通过提问、回答、讨论等方式,激发学生的学习兴趣。课程设计的实践活动涵盖了政治、经济、社会等多个领域,并将政治与实际生活紧密结合,引导学生关注社会热点,培养学生的爱国情怀和民族共同体意识。

历史老师王悦恒的《三国两晋时期的文化》,内容丰富多彩,如一幅历史画卷,缓缓展开。教学素材挑选既有历史厚重,又不乏时代新意,注重渗透学科思想,让学生在掌握历史知识的同时,深入思考历史事件背景和深远影响,着重培养学生的学科思维和文化自信。

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伤科按摩学老师赵瑾的《肩关节炎症的治疗》,注重知识的实用性和条理性。根据课程知识结构特点,层次分明地展开讲解,结合临床经验,将理论知识与实际病例相结合,让学生在实践中巩固知识、提高技能、在学中做、在做中学,真正做到了知行合一。

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多媒体技术专业老师邵勇的《多媒体技术》,授课节奏紧凑,课堂知识量大。理论与实际相结合,从现实中的实物出发,帮助同学建立设计思维,将抽象的理论知识具象化。让学生不仅掌握基础知识,巩固动手能力,更着重培养学生自我创造力。

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盲文基础学科赵红宇老师的《声母书写》,课堂生动有趣,学生参与度高。授课过程中注重讲解、记忆和练习三者相结合,授课思路清晰,专业知识丰富,师生互动频繁。在讲解知识点的同时增加古诗词学习环节,既加深学生学习内容的印象,更让学生感受到中国古诗词的韵律之美,培养学生对传统文化的理解。

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经络腧穴学王景玉老师的《经络腧穴学》,讲课通俗易懂、深入浅出,同时注重新旧知识衔接,使学生知其然,更知其所以然。在教学过程中充分利用学生听、触觉敏感的特殊性和记忆力发达的特点,着重提高形象思维、动手实践和创新能力。

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计算机英语教师计馨媛注重培养学生听说读写的交际能力。运用学生已学知识,特别是新掌握的语言材料,使新旧知识相互整合,并联系实际或者通过想象创设场景,完整的进行交流,既让学生交流了信心,拓宽了思路,解决了问题,还培养了沟通交流能力。

教学方法之创新

任课老师们采用了新颖的教学方法,使课堂焕发出勃勃生机。有的老师运用问题引导法,通过精心设计问题,引导学生深入思考,培养学生对传统文化的理解和多元文化的尊重。有的老师则采用案例教学法,通过真实案例的讲解和分析,让学生在实际操作中学习知识,提高解决问题的能力。

教学过程之精细

“师者,所以传道授业解惑也”。各位老师在教学过程中都展现出极高的专业素养和精细的教学设计。精心备课、细致讲解、耐心辅导,注重课堂掌控,灵活运用各种教学手段和方法,使课堂始终保持着高昂的学习气氛。正如叶圣陶先生所说:“教是为了不教。”各位老师正是通过精细的教学过程,培养了学生的自主学习和独立思考能力。

德育渗透之无声

在各位老师的课堂中,德育渗透如同春雨般润物无声。或通过形象的实例,引导学生树立正确的价值观和人生观;或通过经典的案例,培养学生的职业道德和人文关怀。通过德育渗透,使学生在潜移默化中受到教育,让他们在学习中成长为有担当、有责任感的人。

教学研究之深入

课后,内蒙古特殊职业技术学校公共课教研组及时组织召开听评课研讨会。会上,老师们就听课过程中发现的问题进行深入讨论,并提出多项改进建议。持续加强教学研究是学校不断深化教育教学改革、提高教学质量的基石。

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以学生为本

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此次听课评课教研活动,不仅是对当前教学工作的一次全面检视,也是对以后教学改革方向的一次积极探索。内蒙古特殊职业技术学校将站在新的起点上,坚定不移地秉承“以学生为本”的教育理念,勇于担当,锐意进取,不断深化教育教学改革,致力于构建一个更加开放、包容、创新的学习环境,努力为学生提供更加优质的学习体验和发展平台,培养出更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才。

终审:张文胜

复审:贾   军 

初审:常文妍