课堂教学是教学的基本形式，是教学过程的中心环节，是保证教学质量的重要途径，是整体教学的核心。为了强化教学管理，特制定课堂教学管理制度。
一、备课制度
1.教师根据人才培养方案确定的培养目标、课时安排和教学大纲的要求，在教研室主任的组织下，针对生源情况，集体讨论制定切实可行的学期授课计划，提出本学期教师备课的内容、进度和要求。
2.教师备课时必须严格执行教学大纲。
3.加大教改力度，从学生实际出发，明确教学目的，精心设计每堂课的教学过程和教学方案，准确提炼教学重点和难点，恰当选择例题、练习题和作业题，致力于培养学生分析问题和解决问题的能力，并将这些内容恰当地反映在教案首页上。
4.教案书写工整，内容充实、正确，体现一定的教法和教学过程，避免抄书式教案。教案应保证两周的提前量，以满足临时授课的需要。
5.备课必须严格执行学期授课计划。（因学校决定停课造成进度变化除外）
6.教研室主任对教师（含外聘教师）教案检查每学期不少于两次，并做出检查记录，分管教学工作的校领导对教师教案抽查每学期不少于一次，并将此结果做为学期末教师教学质量考核依据之一。
二、理论教学授课制度
1.教师在授课过程中要认真贯彻党的教育方针和教学原则，注重能力培养和综合素质教育，既教书又育人，全面提高教学质量。
2.教师在课前必须认真备课，写好教案及教案首页（无教案不准上课）。上课的教具模型等必须在课前准备就绪。
3.教学中必须理论联系实际，不断改进教学方法，努力采用现代化教学手段，充分利用教具、实物，加强直观教学。并注重对学生进行专业教育，提高学生学好本专业的积极性。
4.上课认真组织教学，详细、准确填写教学日志；对学生要严格要求，严格考勤，抓好课堂纪律，纠正一切不利于听课学习的行为。课堂上不准以任何理由同意学生外出，否则，学生按旷课处理，教师按课堂失控处理（极特殊情况由教务科批准并出示批条除外）。
5.遵守上、下课时间，不迟到，不早退，不压堂，确保上课时间充分利用，严禁以任何理由占用上课时间。特殊情况由分管校长批准。
6.教师要随时掌握学生学习效果，及时与班主任、教研室主任及教务科联系共同研究采取必要的调控措施，严禁只管教，不管学，不顾学习效果的现象存在。
7.教师因故不能上课，必须按要求履行停、调课手续。
8.新教师上课前必须试讲，合格后方可任教。
三、实践教学授课制度
（一)实训课
1.认真上好实训课，授课必须提前一天将实训室器材准备妥当，不得临时准备。
2.实训课教师对每个实训室项目的器材均应先检查试做，做到符合实训要求。
3.教师应模范地遵守实训室的各项制度，做学生的表率，注意培养学生良好的工作作风，认真操作，一丝不苟；培养学生善于发现问题和解决问题的能力。
4.上实训课时，教师应耐心指导，切实注意人身及仪器设备安全。发现故障，应按照安全规则，沉着迅速的排除。
（二）课程设计、教学实习及实训
1.根据人才培养方案要求拟定各类课程设计、教学及实训的大纲。
2.根据学期教学进程表拟定课程设计、教学及实训日程安排表。
3.实训前应做好器材准备，实训过程中应切实注意人身及仪器设备安全，发现故障，应按照安全规则予以排除。
4.对学生严格要求，耐心辅导，做好实训成绩考核工作。
四、作业批改制度
1.教师在教学中必须认真布置适量的课后作业，及时批改，及时下发。
2.作业批改形式采取全批全改，任课教师要认真仔细批改，标明批改意见和日期并于学期末向教研室提交一份作业样本。
3.学生作业必须自己完成，严禁抄袭，一经发现，责令重做，并按缺作业一次记录。缺作业超过总数的三分之一，相应科目不得参加考试、考核。
4.教研室主任每月检查一次教师（含外聘教师）作业批改情况，并做出检查记录，月底交教务科科长做为学期末教师教学质量考核依据之一。
本制度自发布之日起施行。未尽事宜，按上级有关规定执行。
